Nuestro diagnóstico

2009-03-21T15:12:00.000-07:00

Entendemos como una realidad la existencia de una contradicción, más o menos manifiesta, entre los principios que fundamentan la Universidad de Chile, una y otra vez mencionados en los discursos de las autoridades de nuestra Universidad, y particularmente en nuestra escuela, y lo que verdaderamente ocurre al interior de ella.

Se nos señala que nuestra Universidad en tanto pública, se asienta de manera fundamental en la más irrestricta libertad de cátedra como la única manera de asegurar el pluralismo intelectual. Pero lo que sucede efectivamente en nuestra Universidad y con mayores evidencias en nuestra escuela es, que toda la malla curricular está estructurada y atravesada por una sola corriente del pensamiento, que sólo presenta matices dentro de ella, a saber, la ideología liberal. Que esto se expresa con mayor notoriedad en todos los departamentos que constituyen los segmentos obligatorios de nuestra malla curricular, particularmente en sus jefes de departamento y profesores integrantes, que son los que efectivamente conforman la enseñanza del derecho. Es decir, lo que estamos revelando es, que la existencia de cinco cátedras para un área del derecho, nunca significó una manera de asegurar el pluralismo intelectual sino simplemente asegurar la cobertura de un número amplio de estudiantes. Se revelan como casos paradigmáticos lo que ocurre en los departamentos de Económico y Laboral.

Actualmente se visualizan amenazas latentes, a nivel interno, “Informe Perazzo” y a nivel externo, “Proceso de acreditación”, tendientes a tecnificar nuestra malla curricular y profundizar la tendencia que evidenciamos. De seguir así esta situación, nuestra Facultad estaría retrocediendo 20 años en el camino por constituirse como un centro de producción de conocimiento y no simplemente reproductor de él.

CEPA

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